入試風物詩 今と昔② 得点開示制度
たかです
昔は存在せず、今は当たり前になっていることの１つ
得点開示制度 です。
合格発表後に、受験生本人が受験票と身分証明書を持参して受験した学校に聞きに行けば、入試の得点を教えてもらえます。
受験生にとっては「あー、自分はこんな点数だったのか～」ですんでしまうかもしれませんが、塾にとってはまさに「宝の山」です。
これまでブラックボックスだった合否判定の基準なるものが、開示されたデータを集めることで解明できる可能性が出てきたからです。
特に、公立の学校には、塾泣かせだった「内申点」や「調査書」なるものが、合否判定の基準の１つとして存在しています。今でも担任の先生によってはおよその内申点を教えてもらえたり、もらえなかったり・・・。
塾で受験生を受け持つ担当の当然の仕事の１つとして「進路指導」があります。
その生徒の志望校と合格可能性とをにらみつつ、できるだけ第１希望の学校に進学できるように導いていく。学校側と意見が食い違うことも多々あります。
保護者は、わが子の「合格」を手に入れるために、お金を払って塾に行かせる。
でも、仮に合格できなくても「先生、うちの子がご迷惑をかけてすみません」といいます。対価を支払っておきながら、希望の商品を手に入れられず、しかも相手に謝る。
こんな商売は塾以外に世の中どこを探してもない、とたかは思っています。
だから、私たちは常に真摯に一人ひとりの生徒と向き合って、その子にとってベストは何か？を保護者とともに常に考え、導いていかなくてはなりません。
得点開示制度が実施される前は、ベテランの先生の「経験値」＋「肌感覚（とでもいうべきもの）」によって、進路指導がなされていました。
ところが、得点開示制度によってボーダーラインが明らかになる一方で、謎が深まる部分もあるのです。ボーダーライン上で何が決め手になって合格したのか？が分からないのです。得点だけでみると最大15点前後の逆転現象が毎年見られます。「内申書」や「調査書」も学校の通知表を見ればおよその予想は立ちます。それでも、毎年数名は「なんで？？？」ということが起こります。
昔であれば「きっと、当日の試験で何かポカをやらかしたんだろう」で済んでいたところが、得点開示を見ることで「どこに原因があったのだろう？」と謎が深まることになった、というわけです。
面接で合否が分かれるのか？ 内申書・調査書の評定が通知表とは別なのか？
あるいは、スポーツや芸術面の受賞暦、英検やそろばん等の資格が評価されるのか？
永遠のなぞです。。。
入試風物詩 今と昔① 合格発表
たかです
少子高齢化にともなって、入試の風物詩も昔と比べて大きく変わりつつあります。
その１つが合格発表です。
今では考えられませんが、たかが現役の頃（＝高校受験）の合格発表は、合格者氏名の掲示というスタイルでした。（おそらく書道の先生が）一人ひとり毛筆でフルネームが書かれていました。だから近所でも「○○さんちの息子は××高校に受かった」というのを当たり前のように、みんな知っているという状況でした。
しかし、現在は少子高齢化により、学校側は受験生をいかに多く集めるか？に苦労しています。特に手を打たなくても、受験生が自然と集まってくる学校と、必死であれこれ作戦を考え受験生集めに奔走せざるをえない学校と２極化が進んでいるからです。
たかが勤務している県では、公立の中高一貫校に人気があります。
設立15年を経た今でも、学校説明会には1000人を越える人が集まり、受検時の実質倍率は３～４倍となります。
一方で、私立の中高一貫校は学校によって明暗が分かれます。
人気を左右する要素は１つではなく、いろいろなものが複雑に絡みあって決まります。
①大学進学実績
②母体に大学があるかどうか（＝附属中学校・高校かどうか）
③共学かどうか
④入試の科目数や合格のレベル
⑤地元の人が持っているイメージ
われわれ塾業界もそうですが、⑤をくつがえすのって難しいです。
何年もかけて実績を積み上げ、イメージを作り変えていかなくてはなりません。
姿の見えない「敵」と戦っているようなもので、何をどうすれば正解か？っていうのが全くない、といってもいいかもしれません。
やはり商品である「授業」に磨きをかけるしかないのですけれど・・・。
話がそれてしまいましたが、合格発表です。
手っ取り早く（？）受験生を集める方法の１つに、入試回数の複数化があります。
A日程、B日程、C日程 あるいは 午前入試、午後入試
特に私立は「入試解禁日」後の１～２日に日程が集中します。
受験生や保護者の心理として、「滑り止め受験校の結果が分かった状態（＝滑り止め校に合格した状態）で本命校に挑戦」できれば、心に余裕が持てます。
滑り止め校側も当然それは心得ていて、朝行われた入試の合格発表がその日の夕方5時とか夜9時にネットで行われる、ということも珍しくありません。
昔のように、結果が分からない宙ぶらりんの、何事にも気持ちの入らないあのいや～な状態で1週間ほど待つ、ということはありません。結果発表を見て、次の出願を考える、なんてこともざらです。
これもネットの恩恵というべきか、弊害というべきか・・・。
受験生本人にとっては何が何だか分からないままに入試が始まって終わっていく、のかもしれません。
GW終わりました
たかです
長かったGWが終わりました。
たかとみゆは大阪～京都に１泊２日で遊びに行った以外は、自宅でごろごろドラクエ生活＋BBQ with 甥っ子でした。
10日間に渡る「ぐうたら生活」のせいで、二人とも体重がヤバいことに（汗；
ということで5/4は23,000歩、5/5は15,000歩、5/6は12,000歩を敢行したのですが、
みゆは体重が元通りに、たかは不変という残念な結果に終わってしまいました。
もうすぐ会社の健康診断もあるので、あと2kgは落とさないといけません＞＜
今日はGW明けの初回の授業でしたが、子どもたちはみんな元気な姿で来てくれました。連休疲れなど微塵も感じられない雰囲気でした。
さあ、これから夏に向かって力を貯えていく時期です。一緒にがんばっていきましょう！
コンビニの話
たかです
今日は、コンビニの話を。
たかが現在住んでいる所、現在勤務している校舎。いずれもセブンイレブンまで徒歩30秒です（笑）
必然的にほぼ毎日利用しているのですが、レジでお金を払うとき、
皆さんご存知のとおり、コンビニのレジは「POSシステム」が導入されていて
いつ、どのようなお客さんが、何を、いくつ購入したか、というデータが瞬時に本部に送られ店舗ごとの仕入れや損益状況がすぐに分かるようになっています。
そして「どのようなお客さんが」の項目は、男女の区別とおよその年齢がデータとして残る仕組みになっています。
レジの金額を入力するボタンの横にピンクと青のボタンがあって数字が書いてあります。店員さんが押すのを見ていると、青－40 青ー50 を押しています。
実はこれ、店員さんがお客さんの年齢を見た目で判断して押しているのだとか。
つまり、「自分が人から何歳ぐらいに見られているか？」が分かるボタンなのです（笑
たかの実年齢は「磯野波平より１つ年上」なのですが、やはり「青ー40」ボタンを押してもらえると、何だかその日1日ハッピーな気分になれます。
傾向としては、女性の店員さんは「青ー50」と実年齢に近いボタンを押す人が多く、男性の店員さんは「青ー40」を押してくれる人が多い、という印象です。
毎日違う店員さんが「どのボタンを押してくれるのか？」
緊張の一瞬ですね（笑
うれしかったこと
たかです
今日はうれしいことがありました。
懇談の日時調整をするために、今年初めて担当することになった、小６のある生徒の自宅に電話して自分の名前と担当であることを告げたところ、お母さんから「先生、お久しぶりです。ずいぶんご無沙汰しております」と言われました。
全く予想してなかった反応だったため、つい「？？？」となってしまいました。
お母さんも人違いだと思ったのか、「あ、いえ、すみません。」
手がかりはその生徒の名字だけ。・・・一人だけ、かすかに記憶の彼方に思い当たる生徒がいました。
たか「ひょっとして、○○さんの弟さんですか？」
母「そうです。先生！」
たか「！！！（絶句）」
縁とは本当に不思議なものです。
今年大学生になったお姉ちゃんが小６だった時に、たかが担当していたのです。
お姉ちゃんは、当時５～６倍だった難関を突破して見事合格したのです。
したがって６～７年ぶり、ということになります。
実は、昨年末にたかが中３生の特訓の授業に行っていたとき、偶然自習に来ていたお姉ちゃんに会っているんです。恥ずかしながら、たかは気づかなくて、お姉ちゃんから声をかけてくれました。女子は特にそうですが、小学生の頃の面影が高校生になっても残っている子と、全くちがう変貌を遂げる子に分かれるんです（笑）お姉ちゃんは、たかの記憶の中の面影が少し残っていました。
懇談でお母さんに会えるのが楽しみですが、
期待に応えて受験で結果を出さなくては、と気持ちの引き締まる思いです。
センセーやっててよかったなぁ・・・と思える瞬間です。
新学期スタート②
たかです
新学期が始まりました。今日は塾における「新学期あるある」をご紹介します。
①担当の先生が変わった～ !(^^)! or (>_<)
学校と同じように、塾も新学期になると担当の先生が変わることが比較的多くあります。特に大規模校でスタッフが大勢いる教室は学年が変わると担当の先生が変わります。またスタッフの異動があった場合も当然、担当の先生は変わります。
で、よくあるのが「以前の先生の方がよかった」です。
たとえ、どんなベテランの実力派講師であっても、たいていこうなります。
理由は簡単！ 人間は慣れている方がいろいろと楽だからです。
先生が変わると、子どもたちはいろんなことを考えるようです。
・宿題多いかな？
・厳しい先生だったらどうしよう？
・説明の分かりやすい先生だったらいいなあ。
・怒られたらこわいかな？
たかは（自分で言うのもなんですが）超強面です。昨年担当した６年生には「岩」というあだなをつけられました（笑）
卒業していく女子によく言われるのが、「最初の授業のとき、ヤバいと思った」です。
中には、お気に入りの先生を追っかけて「転校」する生徒もいたりします。
けれど・・・生徒は２つの目（＝１人の先生）で見るより、多くの目で見た方が、必ず伸びます。多面的に見て多面的に評価してあげることが、生徒を伸ばす何よりの方法だと、たかは思います。
②クラスが下がった
受験コースでは、ほとんどの学年で「習熟度別クラス編成」となっています。そして新学期のクラスは前年度の模試や春期講習のテスト成績を考慮して決定されるため、ついていけなくなって、コースやクラスを変更する、ということがあります。
この場合「本人」「保護者」「塾の担当」の３者で十分にコンセンサスが取れていればいいのですが、そうでない場合はほぼ100％「クレーム」に発展します。そして、最悪の結果は「クラスが下がるなら塾をやめます」となります。
これは何年経験しても油断すると比較的起こりやすい「あるある」です。実はたかも今年1件ありました。せっかくの新学期、気持ちよくスタートさせてあげなくてはいけません。反省＞＜
③○○君、○○さんがイヤ＞＜
新学期の授業は、もともと前年から通っていて持ち上がった生徒に、春休みから参加して新規入塾した生徒が１つのクラスに合流します。
そうすると新規入塾した生徒は、微妙な「アウェー感」を感じることになります。
特に拠点校は複数の小学校・中学校から生徒が塾に通ってくることになりますので、「塾だけの友だち」というのができます。一方で群れないで「一匹狼」的なスタンスの生徒もいます。人と接するときの「距離感」は人それぞれなため、どうしても新学期のスタートはその調整がうまくできない子が必ずいます。ただ、不思議なことにGW連休を過ぎれば自然と解消されクラスの一体感のようなものが生まれます。そして受験生のクラスは、この「一体感」がクラスを引っ張っていく原動力になることが多々ありますので、われわれは注意深く、よい方向に向かって進んでいくように気を配らなければいけません。
4月は生徒も先生も大変です（汗；
新学期スタート①
たかです
4/8（月）から新学期が始まりました。
去年、四国から近畿へ異動となりましたが、今年も同じ県内で別の教室に異動となりました。
今年は中学生も高校生も外れて、小学生オンリーとなります。体力的には少し楽になりますが、いろいろと会社側も気を使ってくれたようで・・・汗；
新しい校舎は県の拠点校で、小学校入試（いわゆる、お受験）～私立・県立中高一貫入試までさまざまなコースを設置した大規模校です。
昔から保護者の方によく言われるのですが、チェーン展開している大手の塾のイメージなのだと思うのですが、拠点校舎には優秀な先生が集まっていて、地域の校舎には「それなり」の先生しかいないと思われているようで、お世話になった保護者に異動の話を前日にお伝えすると「残念です。いい先生は呼ばれるんですよね～」と３人の方に言われました。実態は全然違うんですけどね（笑）
一方のみゆはというと去年と同じ校舎なのですが、新人が配属されたこともあり、この業界では奇跡とも言える「土・日が休み」になりました。とはいえ、模試やイベントなどで休日出勤になってしまうんですけどね。
さて、今年からはご存知のとおり法律が改正され、有給消化が義務付けられることになりました。塾業界は授業の曜日が年間で固定されるため、システム上有給が取りづらい仕組みになっています。「有給を取る＝代講が必要＝他人に迷惑をかける」という図式になっているので、よっぽどのこと（＝慶弔ごと）以外はほとんど有給は使いません。
とはいえ、法律で定められた以上、「なんとかしないと」いけないわけで。。。
さあ、どうなることやら・・・。です。
